五年级语文（上册）期末试卷（三）
（考试时间：120分钟）
第一部分：积累运用(40分)
一、读下面的一段话，根据拼音写字词。(7分)
huǎnɡ miǎn lì
友情是什么？没有( )言，彼此真心相对；相互( )，在竞争中成长。
xián biān cè
一份诚挚的问候，能拨动他的心( )，一句真诚的批评，能成为( ) 他的 yì zuì fēn fānɡ
动力……付出你的真诚吧，那份浓浓的情( )，便会散发出( )人的( )。
二、下列加点词运用准确的一项是( )(2分)
A．邓小平爷爷和恩科西都是值得我们爱戴的人。
B．黄山奇松屹立在风中，左右摇摆着迎接着远方的客人。
C．雷暴就是我们熟知的放电现象，这个结论现在看起来已经不足为奇了。
D．变色龙放在不同颜色的地方就会变色，怎能说它名副其实呢？
三、照样子，画出下列词语中不是一类的一个，自己试着写一个。(4分)
例：波翻浪涌 波涛澎湃 情不自禁 大浪滔天 (奔腾不息)
A．哭 泣 哽 咽 沙 哑 流 泪 ( )
B．仰 望 远 眺 环 顾 照 顾 ( )
C．半途而废 坚持不懈 滴水穿石 持之以恒 ( )
D．守株待兔 画龙点睛 邯郸学步 东施效颦 ( )
四、下面的问句中，不是同一类型的一句是( )。(2分)
A．变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？
B．只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？
C．如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？
D．嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？
五、积累诗词，并把这些诗人、词人与他们的朝代连起来。(4分+2分)
1．不要人夸好 ，只流 满乾坤。(王冕) 唐朝
2． ，白发谁家翁媪。 (辛弃疾) 南宋
3．只在此山中， 。 (贾岛) 元末明初
4． ，忽然闭口立。 (袁枚) 清朝
六、根据对课文内容的理解填空。( 9分)
1、迎客松________，枝干遒劲，虽然_________，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛_____ ______，如同____ ___ __，_________ _______ __。(《黄山奇松》）
2、这些彩塑 ， 。有 的菩萨，有 的天王，还有 的力士。(《莫高窟》)
3、“滴水穿石”给予了我们这样的启示： ，
持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。具体滴水穿石精神的人有许多，本学期的其他课文还介绍了 、 等，我在课外读物中还认识了 。(《滴水穿石的启示》)
4、《林冲棒打洪教头》选自名著《 》。这本书是我国第一部以
为题材的长篇小说， （作者）成功塑造了宋江等一百零八位英雄好汉的形象，我还知道书中的一个故事： 。
七、活学活用。(10分)
1．电视剧《笑傲江湖》中两位主人公的名字分别叫：令狐冲和任盈盈。这两个人的“姓”分别是 和 ，电视剧中把他们的名字错读成“lìng hú chōnɡ”和“rèn yíng yíng”，应该读成 和 。(2分)
2．广告词中乱改成语的现象越来越严重，但愿这些用错的字不会误导你，快来把用错的字改正过来吧。(3分)
乐在“骑”中( ) “烧”胜一筹( ) 默默无“蚊” ( )
随心所“浴” ( ) “闲”妻良母( ) 以“帽”取人 ( )
3．我们也来谈谈寓言。（2分＋3分）
（1）你最喜欢的寓言故事是 ，喜欢它的原因是 。
（2）网络上关于“儿童是不是应该读寓言”争论得非常激烈。许多家长说，不要让孩子看这种童话寓言。因为这样的东西看多了，会把孩子心眼看傻，以后长大上了社会只会被人欺负。联系本学期你学过的寓言故事，谈谈你的看法。
第二部分：阅读理解(30分)
八、阅读下面的语段，完成练习。(11分)
【语段1】那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。 ——《师恩难忘》
【语段2】“要是你 在什么时候，什么地方，留给人们的 是美好的东西□那你的生活该会多么愉快呀□
“那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道□‘给’，永远比‘拿’愉快□” ——《高尔基和他的儿子》
【语段3】孩子，为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。 ——毕淑敏《孩子，我为什么打你》
1、语段1中的“引人入胜”还可以换成 、 。
田老师的“师恩”是指 。(2分)
2、在语段2的横线上填上合适的关联词。(1分)
3、在语段2中的□里填上合适的标点。 (1 分)
4、请你仔细地阅读语段3，用“ ”画出毕淑敏打她的孩子的原因，从“打”的背后我们可以看出 。(2分)
5、这三个语段，从不同的角度来表达出了人间的“爱”。你班的黑板报选中了这三篇文章，请你为这期黑板报拟个主题： 。(1分)
6、再读语段2， 请你代高尔基的儿子给高尔基写一封简短的回信，字数不超过100字，告诉父亲他明白了什么。注意格式。(4分)
九、阅读下面的文章，根据理解完成练习。(19分)
剥 豆
⑴一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位；新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。
⑵看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛?”
⑶“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。
⑷“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
⑸“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”
⑹一些喜悦悄悄在我心里散开。
⑺一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。
⑻“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，拾豆的机会稍停一下。
⑼“在外面竞争是靠实力，谁会让你?让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。
⑽小儿手不停，眼却时时在两个容器中来回瞟着。见他如此投入，我心生怜爱：学校考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
⑾“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。
⑿一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地重新拿来了碗，先将他的豆倒进去,正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
⒀你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。
⒁“是平局。我本来有底子。”我纠正儿子。
⒂“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山般清澈的笑容。
⒃细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。
给下列多音字注音或组词。(2分）
（ ） 剥 豆 sàn 散 开
剥 散
bō （ ）
文中记叙母子二人比赛剥豆，课文的哪几个自然段描写了母亲剥豆的速度时快时慢。（ ）（4分）
第⑻自然段 B. 第⑼自然段 C.第⑽自然段 D.第⑾自然段
3.对待这次比赛，母子二人的态度不一样。你能用课文中的词语来概括母子二人对待剥豆比赛的态度吗？（2分）
母亲： 儿子：
作者向我们展示了一场精彩的剥豆比赛，对人物进行了哪些细致的描写。（ ）。（2分）
心理描写 B.动作描写 C.语言描写 D.神态描写
根据你对文章的理解，回答问题。（2分＋4分）
（1） 在与儿子的剥豆比赛中，作者时缓时急的节奏，表现了她怎样的矛盾心理？
(2） A.他却极认真地重新拿来了碗。
B.他朝我笑笑，很轻松，完全没有了剥豆时的认真和执著。
C.没有赌气，没有沮丧，儿子认真地和我争。
从这三句话中，可以看出儿子对比赛结果的态度发生了怎样的变化？这样的变化表现了他怎样的品格？
如果你是作者，你会故意剥得慢些还是按正常的速度剥。说出你的理由。（3分）
